2009-10-29 9:34:53 人气： 来源：http://www.thomas-school.com
作者：张学锋（周六8：30谭老师班《Super Kids》少儿体系学员张伯群家长）
与孩子共享英语学习的快乐
每周六上午，我都要陪上小学四年级的儿子去托马斯英语学校学英语。从我们家到学校，大约有2公里的路程。一般情况下，我们都选择步行去学校。一则为了锻炼身体，二则我有意识的利用走路的机会，尽量使用些简单的英语会话与儿子进行交流，以锻炼他的口语表达能力。每次，20分钟的路程，我们都在轻松愉快地氛围中度过。
上学的路上，我会围绕着当天日期、天气等情况，包括我们在路上看到的现象，边走路边和儿子进行简单的英语对话。不时地，我们想要表达的内容，连我也一下子记不起英语单词该怎么说，急的我只有靠手势来表达，乐的儿子哈哈直笑。每看到交通站点、广告牌等的英语名称,我都让儿子留意其英文拼写法，然后再教他怎么读，看的多了，单词自然也记住了。放学的路上，我则有意识的变换角色，让儿子当老师，我当学生，让他运用课堂上学到的知识来考我。经常地，我被儿子“考倒”，没办法，只有“缴械投降”。
为了使自己在英语学习上不打“败仗”，我特意把多年不看的英语辞典、读美国等英文书刊重新搬上案头。也别说，看到我也有板有眼的学起了英语，儿子自然也不甘落后。看到儿子的学习劲头这么足，作为父母，我们心里比什么都高兴。
作者：蒋倩（周日10：30孙老师班《超级孩子》少儿体系学员于果家长)
《Super Kids》给儿子的英语学习打开了全新的一扇窗
儿子从3岁8个月开始课外英语学习，至今已持续一年半了,现在5岁3个月，正在张老师班学习super kits的第1册.
我们来托马斯之前，分别在两家英语机构学习过，每周一首儿歌、几个字母或几个单词，学的内容也不少，但我和儿子总是找不到这第二门语言——英语，到底如何学、怎么学、学什么的感觉。
转来托马斯时，我们是从Super Tots的第二册b开始学的，当时有点担心，单词量是不是有点大？涉及面是不是有点广？导入的词组是不是太难了？可孩子的学习反映出乎意料，他很快的吸收，一点也没有跟不上的感觉，知识的常握还是不错的，单词量的加大，和词组的学习，让他可以听懂一些日常指令和对话，也可以大胆开口表达了，而不是单纯的蹦一个单词了。
很快，super tots结束了，开始了Super Kids的学习，当我们完成第一次家庭作业时，我和儿子一下子像开了窍一样，终于体会到了这册教材的独特之处，也发现了一种新的学习英语的方式，别看这册书的内容好似没什么新意，有些也是以前的重复，但惟独“听”和“说”的练习，太棒了，即巩固了当堂学习内容，又锻炼了孩子独立完成的毅力，最重要的是让我们摆脱了一种错误检测孩子英语水平的方法（如总是提问“苹果用英语怎么说”这样的问题），这种好的练习形式和全新检测方法给他的英语学习打开了另一扇窗，他听的非常认真，非常喜欢做这种听力练习，一次比一次做的快，都是一次做对，他自己也非常有成就感，坚定了更积极的学习兴趣，我和老公都很欣慰，因为毕竟我们家完全没有双语的环境，孩子现阶段达到现在的英语状态，非常难得了。
现在我越来越深刻的感受到，能“听”懂和大胆“说”在幼儿阶段是比词汇与语法更重要的事情，可能他不懂这个句子到底是由什么主、谓、宾组成的，但他能听懂整句的意思，就会愿意主动去学，即使不能全部理解，他也学会了去猜、去思考，继而又会刺激他说出自己的想法，一听一说、活学活用，学好英语自然是水到渠成的事情了。
现在他已经很适应这套书的形式和进度了,学习状态也很放松,希望他在这种全新的学习中,有更大的进步、收获更多的学习快乐。
作者：雪飞（周六10：30王老师班《朗文大赢家》新概念预备体系学员赵皓宇家长）
在托马斯学校的温暖感觉
儿子在托马斯学校学习英语已经三年了。当初选择托马斯最主要的原因是离家比较近，时间也合适，没想太多。但是，一件件小事坚定了我们继续学习的决心，现在我有些庆幸当初的选择了。
前两年家长都在走廊等孩子放学。有一次，宣传栏上的一篇小文章吸引了我。文章大意是：两位家长因为孩子争座位向学校要一个说法，学校决定不处理这件事情，因为每个孩子都有选择座位的权利，在一个20个人的小班里面，学校认为没有必要强制性的固定座位。文章娓娓道来，既没有得礼不饶人式的咄咄逼人，也没有委曲求全式的息事宁人，像一位民主的家长在解决家族内部事务，让人感觉很温暖。
还是在走廊等孩子的时候，家长们谈论着房子、教育、股票、服装、超市打折，唯独没有人对孩子的老师们品头论足。我感到托马斯的家长素质挺高的，现在一家一个宝贝儿，家长们总是希望老师做得好些，再好些，不挑剔的很少。有两次听到了评论，是两位老人在大张旗鼓地表扬托马斯和托马斯的老师。我当时还以为他们是“托儿”，现在看来是“小人之心”了。因为后来我和这两位老人熟悉了才知道，他们分别是老同学的妈妈和儿子好朋友的奶奶。我又一次有温暖的感觉。
还有一次我给学校发了一封电子邮件，希望多开一些外教课。第二天就收到了回信，还是那样娓娓道来的语气。虽然没有接受我的建议，但是让我知道学校对家长的建议很尊重，学校的课程安排是有意图的。想想也是，孩子的单词量很有限，再多的外教课也只能练习有限的一些单词。在与孩子的沟通方面，中教的优势是不可取代的。我再一次感到温暖而妥贴。呵呵，写着这些文字，忽然感觉自己像托马斯的代言人。其实，想表达的只是一份美好的祝愿。祝愿托马斯学校越办越好，希望儿子能在托马斯找到讲英语的感觉。
