2013-9-5 16:52:34 人气： 来源：http://www.thomas-school.com
潘劲松Edward老师英语学习解惑系列之一
语法“重要”吗？
在教学过程中，时常听到有些家长表示“我们孩子不想学语法，就是想提高口语。”，“你们教口语吗？”或“我们孩子跟外教学口语不错，就是语法不好。”有的成人学员也提出了类似的观点。
那么语法是什么？概括的讲它就是语言的结构规律。语法是语言的内在逻辑，它的存在使得
1）我们能够组织语言；且
2）这种语言为其他人所正确理解。
说到这里，有人会问“英（美）国人不学语法不是英语一样讲吗？”。这里有两个问题。一是他们实际上是学语法的， 二是他们好像不学语法是因为英语是其母语，学习规律与学习外语有所不同。 我们好像没有学很多的汉语语法，但汉语一样说的很好，其中的道理是一样的。
英（美）国人是如何学习语法的？可能从我们自己学汉语的过程讲起比较容易理解。
我们都有这样的经历：有时小孩在学习说话的阶段会说出“不对”的句子来，如：“回来爸爸啦。”我们可能会纠正说“是‘爸爸回来啦！’”。为什么要这样改？因为后一种说法遵循了语言的内在结构规律，因而为大家所认可和理解。违背这些内在规律，我们话语将导致沟通的障碍、误解甚至失败。上述纠正过程实际上就是在纠正语法，只不过我们可能没有意识到。这个被动的以及随着年龄增长而越来越主动的语法学习过程会持续很长的时间（实际上每年的高考题都有考试语法的题目）。因此我们一直是在学语法的，只不过可能不是以专门的语法学习的形式体现的而已，我们有“语文课”，而没有“语法课”。因为我们有汉语环境的熏习，开设“语法课”就显得没有必要了。
同样的语法学习过程在以英语为母语的学习者经历中也同样发生着，所以英（美）国人也学语法，其过程也与我们的（这一过程）大体一致。
那么我们学英语时就为什么一定要学习语法呢？因为我们开始学英语普遍较晚且处于汉语环境，因此无法借助常年、不间断的英语环境熏习，自然地通过模仿、被动和主动地学习来掌握英语语法。因此只能通过系统的、相对集中的办法学习语法，进而达到使我们的英语也能遵循语言的内在结构规律，实现为大家所认可和理解的目的。这也解释了英语语法显得比较繁琐的原因，因为就算要说“一‘本’书”而不能说“一‘头’书”这样简单的现象在英语当中都变成了语法的学习对象，更何论时态、语态、句法、动词即短语等等。其实在欧洲诸语言当中，英语的语法是相对简单的，这也是它能取得如今地位的原因之一。
在中国学英语不学语法行不行？至此答案已非常明确：不行。因为你说的句子，若没有语法的支撑，将可能根本无法实现有效沟通的目的。如果这样，英语不学也罢！
本文开篇所列举的“我们孩子不想学语法，就是想提高口语。”和“我们孩子跟外教学口语不错，就是语法不好。”的说法现在看来是有问题的。第一种说法的问题在于这一目标的不可实现性。不学语法，就没有口语的提高，前者是后者的必要而非充要条件。第二种说法的问题在于它的自相矛盾－没有良好的语法，口语只能是混乱和错误百出的。可能有一定的流利度，但糟糕的是越流利，越可能令人迷惑和不安。
那么学好语法是否就能说好口语？
学好语法是说好口语的基础，但仅仅学好语法还不够。口语是一项技能，唯有靠不断的实践，按照正确的方法，方可有所进步。我们说汉语时基本不考虑语法，因为汉语语法已经内化，变成了我们的习惯。同样英语语法的学习目的也在于让你通过熟练运用，逐步内化，最终形成习惯，这就是平时所说的“语感”的一部分了。那时你也可以不考虑语法，让英语脱口而出。但记住，这一切必须从学好语法开始。
说到这里，请大家回到第一段最后的划线部分的句子。这句话是有语法毛病的，你能看出来吗？
所以即使我们的汉语已经可以脱口而出，语法还是少不了的。那英语呢？
