王昌青同学的英语学习感悟

2012-4-17 11:30:57 人气: 来源:http://www.thomas-school.com

 

学习感悟

托马斯外语学校马山老师爱徒  王昌青(2012年保送清华大学)

经历了十多年的学习和历练,我的头脑里装载着很多经历、感受,它们有苦有甜,也成为了我所珍藏的记忆。我从中提炼出一些曾经让我受益的东西,在这里与大家分享,希望能够对仍然在艰苦奋斗的学子们有所帮助。

兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣给了我主动学习的动力,也支撑着我去渡过各种艰难的旅程。

小学时候,我酷爱读《三国演义》,虽然开始面对晦涩难懂的文言文手足无措,但因为情节的吸引,渐渐熟悉了那些表述方式。这不知不觉让我产生了对古文的兴趣。因此,当面对课本上的古文,我不觉得枯燥,而是愿意主动去学,作为对自己文学的积淀,与自己已有的思想产生碰撞或共鸣。高中之前,自己的语文学得并不理想,考试屡屡受挫,但我并未因此否定自己学语文的能力,因为至少文言文这一个小方面给予我信心。后来,自己终于也在其他方面找到了类似的感觉。

我对英语学习也产生了浓厚兴趣,从小学开始练习听、读,逐步培养着语言学习的感觉。后来通过在托马斯外国语学校学习,进一步学习用英语思考、用英语表达,语言层次、功底逐步提高,英语渐渐成为一种爱好。再后来每天英语口语交谈成为我和同学的必修课,我们在其中追寻纯粹的快乐。

文学天赋一般的我,如果没有兴趣,不可能在语文英语学习上找到感觉。还有很多方面的学习,也都是以兴趣作支撑的,如果没有充足的兴趣,很难主动地学习,不仅缺少动力和快乐,收效也甚微。

效率

我天生做事慢吞吞的,学习上开始也如此。但中学以后,学习内容剧增,也迫使我快了起来。有句话说:“一切问题都是时间的问题。”我自己也觉得,学习总是在跟时间赛跑。有限时间内能做更多的事,或者说每件事用时更少,那么属于自己的时间才更多。首先,我力求课堂上专注,因为很多东西如果放到课下去补很耗时间。为此,我晚上按时睡觉,课间起来休息,不敢因为多学而耽误上课质量。其次,课后时间,我也有条理地规划好,什么时候学习,什么时候休息,学习时该完成的不拖后,休息时候也自由自在,这样生活会比较有规律。

当然效率高并非一味地向前跑,或者学得越多越好。高中以后,越来越发现,效率高很重要,是一个基础,但量变想促成质变,需要一个过程,一个放下速度,向后看的过程——反思总结

反思总结

开始,看到别人在奋笔疾书,自己放下书笔“发呆一会,觉得不大自然,但后来适应了这种事半功倍的方法。学习如果是砍柴,反思和总结就是磨刀,所以觉得耽误这点时间很值得。如果有什么知识不明白,或者条理不清楚,我喜欢先解决了再去完成其他任务;出的错如果比较有价值,也不吝惜在上面花费一些时间反思一下原因。我们习惯于考后总结,其实之前也最好有一个清醒的认识,未雨绸缪。

心态

学习过程中,我经历过很多种不同心态,我比较崇尚的是一种谦虚而自信,向往而尊敬的治学态度。不仅学知识,也在不断向着这种高雅境界迈进。知识如果有限,那么这种境界是无限的,毕生都可以追寻。

以上可以让我们学得更有质量,更愉快,同时另一方面每个人都想在考试中取得好成绩。面对考试,我们想拥有一种淡定的考试心态,以便能够充分发挥水平。然而对优异成绩的渴望时常造成压力,成为考试的最大障碍。心理调节由此显得尤为重要。记得在物理竞赛前夕,自己也背负很大压力,毕竟学了两年多,付出了很多东西,最后这一次比赛将决定是否具有保送资格。在父母老师的引导下,自己最终能够淡定下来:无论结果如何,自己已经尽力,成败也许能主宰很多,但也不会决定一切。就算没有实现目标,这种经历也是一笔财富。就这样,自己的水平最终得以充分发挥。

总之,学习的要素众多,虽然有些很难改变,但我们依然有很多可以做到的,凭此去充分挖掘和发挥我们的潜质。每个人都有适合自己的学习方法,都有着独特的学习感悟,根据自己情况勇于探索才是真理。

 

 

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