2011-12-2 16:26:50 人气： 来源：http://www.thomas-school.com
如何培养幼儿与教师的关系
作者：Mina孙妙婷老师
和谐的工作氛围能极大地调动我们工作积极性和主动性，同样和谐的师幼关系能极大地调动幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性，有利于幼儿的个性的社会化发展，但是和谐的师幼关系的建立却并不是一件容易的事，除了要求把幼儿当成平等的独立的个体，热爱并尊重每一个幼儿，还要掌握一定的技巧。
首先，积极主动地与幼儿交往。教师与幼儿交往的态度影响师幼交往的效果与师幼关系的性质。因此，为了建立良好的师幼关系，教师首先应以亲切、平等、尊重的态度积极主动地与幼儿交往，注重与幼儿之间积极的情感交流。这一方面可以使幼儿在心理上消除对教师的隔阂，接受教师；另一方面也可以使幼儿感到教师的关注，密切师幼关系与情感。其次，教师应与幼儿进行双向沟通。教师的言语和发出的信息要简明易懂，以适合幼儿理解的方式，使幼儿明白所发出信息的真正含义。教师还可以通过眼神、微笑、语调等非言语的方式传达对幼儿的爱、关怀、支持和鼓励，积极的表情和身体语言更可以拉近我们与孩子的距离，孩子会从这些细小的地方感知我们的温情，从而真正的接纳我们。在师幼交往中，教师应尊重幼儿主动沟通的需要和愿望。教师不仅要自己说，还要学会倾听和观察，用积极主动的倾听方式鼓励幼儿说，理解和分享他们的想法与情感，并注意对幼儿发起的交往行为作出及时、适宜的反应。同时，教师要给予幼儿表达的机会并鼓励幼儿积极地表达。特别是当幼儿情绪不佳、犯错误或有着与教师不同的观点和想法时，教师应引导幼儿表达自己的感受，允许和鼓励幼儿说出自己的理由与见解。在这些情境中，师幼之间情感的交流和观点的碰撞最有利于彼此的理解，从而有助于和谐师幼关系的建立。
同样，要排除偏爱因素。并开展多种形式的活动给不同幼儿以表现机会，让孩子们真正认识到每个人都是最好的，都是教师的最爱。教师在与幼儿交往的过程中，要真诚地接纳每一个幼儿，尽量照顾到每一个幼儿，使每一个幼儿都能感受到教师的关注，并力图从幼儿的角度来体验他们对人、对物、对事的感受。教师要以平等的态度对待幼儿，在与幼儿交谈的时候，蹲下身子，看着幼儿的眼睛，倾听他们说话，切忌以居高临下的姿态对待幼儿，对幼儿发号施令，强制幼儿服从。要以冷静、宽容的态度对待幼儿的不服从行为，不能因为幼儿做错事而任意批评、训斥幼儿，甚至讽刺、挖苦、羞辱、体罚或变相体罚幼儿。要经常使用协商、建议的口吻与幼儿谈话，教师的表情、语气、姿态、动作应体现出对幼儿的尊重与信任，并创造条件让他们经常获得成功的体验，使幼儿
再者，关心他们。有些学生喜欢在老师面前说，自己哪里受伤了， 其实是希望自己能够得到老师的关怀。
另外，不妨与孩子一起“疯”，课下可以与孩子一同休息，喝水，融入到他们的游戏中，孩子还很喜欢回到教室与我聊聊喜欢的卡通片，这使他们完全放松，思维非常活跃，在幼儿班里孩子们需要懂得爱护、引导他们的老师，也需要一个懂得童趣、保护
其次，不向第三者告状。第三者是指除师幼以外的其他人，包括家长和其他教师。告状的目的似乎是在寻求教育帮助，但是孩子受到批评或指责，只会产生不满和躲避心理，我们应该寻找切实可行的办法帮助孩子解决存在的问题，以此来赢得幼儿的尊重和爱戴。
当然，还要借助家长的影响力。孩子最初对教师这一角色的判断，来自家人，并一直影响孩子，影响着师幼关系的发展。比如：有一个小男孩的父母由于自身的条件，一直认为教师应该给孩子特殊的照顾，这使小男孩在师幼关系中非常敏感，如果他想发言而教师已经先请了别的小朋友，他马上会情绪低落，甚至在整个活动过程中都会闷声不响了，这样久而久之就会造成幼儿的心理障碍。由此可见，良好的师幼关系的确立，家长的因素也很重要。
最后，帮助幼儿形成良好的同伴关系。群体生活是幼儿班生活的一个主要特点，也是教师应当重视利用的教育资源。良好的同伴关系能够为幼儿提供大量的、积极的相互作用的机会，有利于幼儿学习和认知的发展，也可以使幼儿学会交往、学会合作，使幼儿的行为向分享、关心、同情等友好的、积极的方向发展，对幼儿社会性发展具有积极的促进作用；这也有利于教师的组织和教育，使教师有可能投入更多的时间和心力与幼儿对话、沟通，倾听幼儿并理解幼儿，在与幼儿的交往中更多地关注幼儿的需要、兴趣、观点和见解；有利于良好师幼关系的形成和发展。同时，幼儿间良好的同伴关系可以在班级中营造温暖的、积极的、支持的环境，有利于幼儿产生积极主动与教师交往的心理氛围，能够引发幼儿更多的、积极的交往动机和行为，幼儿与教师所形成的关系也更为积极。因此，教师应当重视幼儿同伴的相互作用，为幼儿同伴交往与合作创造条件，鼓励、指导、帮助和促进幼儿形成良好的同伴关系，从而营建出师幼间和谐、宽松和支持的氛围，为良好师幼关系的建立奠定基础。
总之，建立和谐的师幼关系还有许多技巧，但愿我们在今后的工作中有更多更好的方法！
