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2011-4-11 8:09:59 人气： 来源：http://www.thomas-school.com

1. 课程所需教材

新概念英语第一册（中教课教材）

剑桥国际英语教程入门级（外教课教材）

剑桥初级语法，托马斯新概念补充材料（语法研习与作业）

2. 课程目标与进度

总体目标是让学生经过三个学期（约一年半）的系统学习完成上述三本教材，达到初中毕业水平。

其中每25周为1个学期， 20次上中教课，5次上外教课。

中教课每次讲解2-4课（视课程的难易度加以调整），每学期完成50课左右。

外教课每次讲解1个单元，每学期完成5个单元。

剑桥初级语法由中教根据课程进度指定学习内容，托马斯补充材料随进度安排使用。

3. 新概念英语的教学特点

部分学生从少儿体系转到新概念体系，尤其是第一册时，会遇到困难，造成学习效果不佳甚至半途而废，这主要是由于新概念的教学与少儿体系的教学相比具有以下特点：

a. 教学目标不同：

新概念第一册要帮助学生建立英语基础中最关键之一的基础语法体系。能否成功建立该体系，将直接影响学生今后的英语学习，因此其重要意义不言而喻。

语法体系的搭建离不开两个重要环节：理解和巩固。理解的前提是专心听讲，巩固的手段是复习笔记和课堂上下的勤奋练习。

这就要求学生具备初步的自学和自律能力，抽象和逻辑能力。如上课专心听讲，并善于动笔记，勤于动口说。必须记住：英语是练会的不是听会的。很多同学止步于听懂了，这与能运用是两回事，而两者之间的桥梁就是张口练，用耳听。

新概念课后作业分为两部分，一部分是学生记单词和听读课文。课文一定要做到熟读。另一部分是书面作业，通常由两部分组成：一是由我校编写的每课练习，二是《剑桥初级语法》，学生必须按时完成这些练习，才能起到巩固所学知识和技能的目的，否则将前学后忘，无法顺利完成学习。

b. 教学量不同：

由于新概念一册涵盖初中阶段几乎所有语法，因此教学量远高于少儿体系，学生必须能够做到专心听讲，紧跟老师，勤于练习，才能保质保量完成课堂学习任务。

c. 教学手段不同：

上述目标和教学量的不同及大部分学生的年龄特点，决定了新概念一册的教学不可能再采用游戏教学法。尽管教师会尽力活跃气氛，调动学生，但略显枯燥和由重复而造成的略显单调无可避免。这就要求学生要转变学习态度，逐步由依赖教师教学手段的花样翻新，过渡到自觉和耐心的听讲和思考。

请记住：

学习外语是犯错和改错的不断循环，是在改错中让错误越来越少的过程，要敢于为了学习而犯错。

学习外语需要反复的练习和长期的积累，没有一劳永逸。

学习外语可以有灵活有趣的方法，但枯燥的学习有时必须面对。

学习外语要用好零碎的时间，聚少成多。

和其它任何语言一样，英语是用来实现人/人交流的，再好的电脑软件和影象资料只能作为辅助，不能替代师生互动。