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2009-9-2 16:40:12 人气： 来源：http://www.thomas-school.com

 

近日我校接待了部分家长，反映孩子从小学升入初中后英语学习出现了难题——不会音标。家长们说孩子在小学阶段没有学习音标，进入初一有的学校利用军训期间简单补充了一下音标知识，有的学校干脆就没讲，但老师却一直催促孩子需要掌握音标。孩子不懂音标，压力很大，对英语学习产生了恐惧，家长们特别担心，非常焦急地向我校咨询解决的途径。

    对此，我们想对家长说，孩子没有学习过的知识不会使用是正常的，小学阶段还是着重培养孩子学习英语的兴趣，对孩子知识性要求的层面比较浅显。但孩子一旦迈入中学校门，中考的压力就随之而来，同样的知识点对孩子学习的要求在不断提高，音标一定要学，我校在教授《新概念》教材时就会着重并详细地讲解英语音标的发音规律，快速引导孩子从少儿体系的自然发音法向正规音标协调英语语调上过渡。更加重要的是，学习音标并不难，难的是如何应用音标，这就要求培训中不断并且持续的回顾音标规律，总结新旧单词的发音细节，举一反三，快学慢训。

鉴于此，我校没有设置单纯的、短期受益但没有持久性的所谓“音标班”，而是作为教学中必不可少的一个环节，在《新概念》体系教学中具体研究和应用。

新概念（一）册周末新班

招生对象：开学6年级或开学初一的青少年

开班日期： 9月19日

上课时间： 每周六13：30-15：00

授课教师：潘劲松老师（Edward）

Edward 毕业于英国普利茅斯大学，获硕士学位。回国后曾供职于数家著名跨国公司，包括飞利浦（中国）有限公司等，并担任高级管理工作。访问过美国、法国和日本等回家，阅历丰富。

2002年起，任教托马斯外语学校，并在青岛大学外语学院英语系和国际学院英语系教授专业英语。曾多次担任高考英语口语考官。常年任教于上海外国语大学在青岛举办的高级商务口译培训班。对中国英语学习者的学习过程有深刻认识，曾培养出多名在全国级英语比赛中的获奖选手。

Edward 教学经验丰富，在强调语言运用的同时，兼顾到学员应试能力的培养。注重以听带说，以读促写和对语言基本功的培养。对发音和语言的规范要求较高。在启发教育的同时，补充大量词汇和用法，使学员可以举一反三，融会贯通。注意学员的课外学习，使之在牢固掌握课堂内容的基础上加强练习，在听说读写各个方面得到锻炼和提高。

Edward 课堂教学注重听说，详略得当，气氛轻松愉快。

限额人数： 限40人额满为止

咨询电话：83835675    83830321